学校刚建，尚未正式招收学生。
鲍广德等新分配来的老师们，白天做着春节后的第一批新生入学的准备工作，晚上则要到各村给那些年纪大了，但不能到学校读书的成人去扫盲，人人忙的不亦乐乎。此外，还要经常参加各种形式的业务学习和思想改造的方面的学习任务。
正月十五刚过，新招收的小学一年级开学了。
这第一期的学生太特殊了：一眼望去，给人的最大的印象便是年龄的差距，大的已经12-13岁，小的才8-9岁；学生的个子更是高低不等，个子大的，几乎已经长到成年人这么高了，小的却刚刚能超过桌子而已。
土岭县刚刚解放，受教育的人太少，尽管县里通过考试，统一招收了部分教师，但当年有的教师的文化程度真是低得可怜。部分老师只能免强地教小学的一二年级，三年以上居然都是教不了的！
尽管师资如此低下，学校还是得办下去的！
提高教师的业务水平便成了当务之急。
新的社会制度的确立，新型生产关系的确立，极大的唤起了人们的工作热情。
师资差，不要紧，挖掘教师自身潜力。
不是说人的潜力是无限的吗？请相信，只要努力，一切人间奇迹都是可以创造出来的！
“帮学”运动自发的形成了。
这其中，最突出的是伪满时期当过警尉，又当过劳工小队长一只眼睛失明的某老师，刚开始昌，仅能独立完成一二年级的教学任务的他，由于刻苦好学，勤奋上进，在鲍广德，郑云海的帮助下，最后成长为能够胜任每个年级的教学工作。
为了提高老师的教学水平，当年的周日，老师们几乎是不休息的，他们平时集中到区中心校，统一进行业务学习，强化最基本的语文和数学课的学习与提高。这期间，流水二区的语文、数学的讲解任务，则完全落在了郑云海和鲍广德的肩上。
国高时同窗共读，学业难分伯仲的两位好友，工作中，尽管忙且累，但以他们当年所学，这些工作，可谓小菜一碟，驾轻就熟。
他们的业务能力和工作成绩得到了县里的充分肯定，在小学教育这块沃土上，两人理所当然的成了当年全县小学教育的旗帜。
工作仅仅两年，鲍广德即由教师提拔为完小的教导主任，主管学校的教学工作。
这一时期，最忙最累的，莫过于学生放寒暑假了。
寒暑假本该是老师休闲度假的佳期，但在新中国成立初期的若干年内，却是老师们最忙碌最辛苦的日子。
当年，每当假期来临，老师们就要自带行李干粮坐上马车，甚至有的老师是步行，并且要背着行李和干粮来到县里的进修学校学习进修的。
而这些进修学习的老师们，最忙碌的又莫过于郑云海和鲍广德这两个人了。
当时的进修学校，没有专职的教学教研人员，每有教研培训，都是在一线教师中抽调那些业务能力强的老师担任授课教师。由此，年青且业务能力强的郑云海和鲍广德成了假期小学老师进修培训时给老师们授课的不二人选。二人分别担任着小学语文和小学数学的主讲教师。
1955年8月，国家下达了废除供给制，全面实行工资制的通知。东北地区，由于解放早，并且是当时国内工农业最发达的地区，由此，在中央下发了通知后，各地马上行动起来了。
县区领导很是挠头，这可是以前从未做过的事啊！文件仅有各级别的工资标准，具体怎么给人定为哪级，每级多少人，这些文件都没详细的比例规定，如果每人都定的较高，又怕上面说工作干的不太好，要待遇时，手倒是伸得很长，要是给大伙儿定的太低，一旦报上去了，和别的区甚至各县比，定得低的话，又会让老师们吃亏，这样又必然要影响老师们的工作积极性。
几天的酝酿学习，二区的领导和学校领导终于想出了一个简单易行的办法：全区教师集中到操场，当着全区老师的面，根据自己的业务能力和工作实际，自觉申报工资级别，如有个别老师对申报老师的工资级别提出异议，则由全体教师以无记名投票的方式来确定。
此方案上报县教育科时，教育科也正在为此事发愁呢！
多地上报了方案，但都不太妥善啊！
怎么办？先选个试点的学校看看再说。
某周日，县教育科和区领导来到流水中心校。
区领导简单地说了一下实行工资制的意义及教师申报工资级别的办法。
老师申报工资级别开始。
鲍广德第一个自信地走到主席台前，向前来观摩的县教育科的领导和区领导鞠了一躬，然后转身向全体老师们又鞠了一躬。
鲍广德声音宏亮说道：“各位领导，全体老师们，大家好，今天，在这里召开的是工资改革大会，工资级别由个人根据业务能力和工作实际自觉申报。为了这项工作的顺利进行，我鲍广德今天就带个头，我不敢说我的业务能力是全县最强的，工作是全县最好的，但我，尽到了最大的努力，我可以大言不惭地说，我在咱们二区还是数一数二的吧？我是一名完全合格的人民教师，所以，今天我给自己报小教行政最高级，也就是每月53元的这个工资级别。”
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