政哥驻足在原地，默默的听着年龄恐怕不到十岁的孩童背诵。
内容是论语，大秦虽然以法为本，但儒家也算显学，政哥也读过。
虽然有些地方磕磕绊绊的，还有一些地方背错了字，但是令人诧异的是，孩童竟然背完了。
“你刚刚背的是论语？”
幼童刚刚背完，冷不丁的一个胖叔叔站在面前开口发问。
少年明显带着乡间少年的羞涩，见到陌生人也不敢抬头，只是点了点头。
“谁教你的？”政哥开口问到。
一个不足十岁的幼童，竟然能把论语背完，也算是难得了。
“学校里的先生教的。”幼童还是不敢抬头，只是低着头回答。
“学校？”
政哥再次捕捉到关键词。
“学校是什么？”政哥问到。
“就是学校，有好多先生，教我们读书写字，算数和秦法。”幼童低声回答到。
赵彻在东滨弄得学校也是采用因地制宜的方式。
分为小中高三个等级。
小学就是死记硬背各种律法和经典书籍以及基础算数。
中学就要开始接受一些思想教育。
大学就会开始问题讨论，一般都是讲解比较知名的政治事物和法律制定实施的事情。
“你小小年纪认识这么多，真是个伶俐孩子。”
王翦也跟着笑眯眯的凑上来摸了摸幼童的脑袋。
“不是嘞......”幼童沉默了一下。
“我学业不好，先生总是训我......”
“严师出高徒啊！”政哥笑了一下。
政哥还以为是学校里的先生要求高。
但是这孩子小小年纪能做到这个程度当得上聪明两个字了。
“这是暑假作业......”幼童低声说到。
“大牛他们早就会了，可是我还背不熟，开学了夫子又要骂我了。”幼童略显低落的说到。
“跟你一样大的也会背？”政哥略微带着诧异开口问到。
“会的，我们都要上学......考不好还要挨骂......”幼童低声回答到。
“人人都要上？”政哥接着问到。
幼童点了点头。
“我们放假的时候就是大人去上课，先生说了，东滨每个人都要识字，谁家有不识字的过年就没肉吃。”幼童接着回答到。
政哥张了张嘴。
人人识字？
这恐怕又是赵彻那小子的操作。
识字的好处不用多说。
古代常常有打压民智的说法，其实是错误的。
真正打压民智的是世家，是贵族，而不是统治者。
诸夏从奴隶制社会。直到明朝的全民科举，其实正常人都能看出来。
作为国家的最高统治者，其实是希望人人如龙的社会出现和诞生的。
而阻拦这一切发生的是世家和贵族，而不是皇帝。
政哥自然不会认为人人识字是坏事。
因为人人识字伤害不了皇帝的利益。
相反受教育程度提高也就意味着人才诞生的几率变大。
所以对于赵彻付诸于行动的人人识字，政哥很感兴趣。
“这小子好大的心思！”政哥张了张嘴。
他算是看出来了，赵彻所说的共谋大事，绝不是简单的说说而已。
见微知著，赵彻在东滨的政策和作为，也代表着赵彻的野心。
“医院！学校！”
政哥皱了皱眉头。
一个是低成本的看病，一个是低成本的学习。
赵彻所做的每一步似乎都大有深意。
“你说的学校在哪里？”政哥问幼童。
“往那边走......上面写着东滨学校的？”幼童指了个方向。
“去看看！”
政哥一方面在惊讶于赵彻的野心，一方面也想去看看幼童口中的学校到底是怎么回事。
一开始见到制盐术和炼钢术政哥只觉得有趣。
可是将学校和医院联系起来，政哥才发现赵彻这小子要做的事情不一般。
制盐和炼钢只是科技上的进步。
而学校和医院，是社会的进步。
不管赵彻的这种谋划是否合理，又是否太过于理想化。
但毫无疑问，人人如龙，病有所医，绝对是政哥渴望见到的。
“倘若这小子若有这个能力，那可就不一般了......”
（今天四更结束，溜了，睡个美容觉。）
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